ELEITOR DO FUTURO

Resultado do Concurso de Redação promovido pelo Forum Dr: Elizeu Barroso, na III Campanha de Alistamento Eleitoral em Jardim-Ce
1º lugar - Glória Maria Teixeira Alves - E.E.M Dr: Romão Sampaio
2º lugar - Welder Santos Alexandre - E.E.M Dr: Romão Sampaio
3º lugar - Natana Cassia Oliveira Lima - E.E.M Dr: Romão Sampaio

A entrega das premiações acontecerá dia 12 de dezembro de 2007, as 13h, no Fórum Eliseu Barroso.

Projeto Consciência Negra

EEFM. MÉDIO DR. ROMÃO SAMPAIO/ COORDENAÇAO PEDAGOGICA
Período de realização: 26 a 01 dezembro de 2007.


Publico alvo: 1º , 2º, 3º ano – 120 alunos envolvidos
Professores Coordenadores: Professores de Historia, Geografia, Sociologia e Filosofia.
Professores Colaboradores: Física, química, matemática, Biologia, Língua portuguesa, arte, inglês, Ed.fisica.

ATIVIDADE

Gincana Cultural - Um Olhar sobre a Consciência Negra

Tratar da importância e valorização da cultura negra dentro da escola, criando espaços para manifestações artísticas que proporcionem reflexão crítica da realidade e afirmação positiva dos valores culturais negros pertencentes a nossa sociedade é o que propõe a Gincana cultural: Um olhar sobre a Consciência Negra.


Um Olhar sobre a Consciência Negra

Na escola, valores sociais e morais são reforçados e também é nela que muitos preconceitos são perpetuados de forma quase imperceptível. Portanto é também na escola que se deve propiciar a reflexão crítica sobre esses valores.
Assim, dentro da proposta de trabalhar na escola a valorização da cultura afro-brasileira, professores e alunos do Ensino Médio, deverão envolver-se na realização de uma gincana que busque promover um espaço cultural para trabalhar expressões da arte e cultura negra, desenvolvendo atividades variadas que são abordadas e valerão como tarefas a serem cumpridas pelas equipes:
SUGESTÃO DE TAREFAS:
Todas as tarefas sugeridas serão realizadas por representação de alunos do 1º, 2º e 3º ano.

1 - A Capoeira e sua importância - através de demonstrações coreográficas de grupos locais;

2- As coreografias fundamentadas nas raízes negras - com a participação de grupos locais;

3 - A teatralidade interpretativa de textos da cultura africana - monólogos, poesias etc.

4 - A beleza negra - com a realização de uma apresentação de um casal afro descendente para ser escolhido como o mais belo casal;
5- Os professores de História e de Geografia escolhem temas para serem estudados pelas equipes da gincana.
-Cada equipe responder as dez perguntas dos temas escolhidos.
- Trazer para a escola um grupo de capoeira;
- Realizar uma peça teatral sobre o afro descendente;
- Trazer gêmeos afros descendente.
- Apresentar uma dança fundamentada nas raízes negras.

SUGESTOÉS DE TEMAS PARA AS PERGUNTAS DA GINCANA:
Cultura Africana, Personalidades, Etnia, Contribuições , População Negra no Brasil, Lei 1069/03 , História e Cultura afro-brasileira, etc.

“É missão de todos nós. Deus chama: Eu quero ouvir a tua voz”.


I FORUM DA JUVENTUDE DE JARDIM

A Paróquia Santo Antonio de Jardim em parceria com organismos governamentais e não governamentais, escolas privadas e públicas, realizará neste dia 28 de novembro de 2007, o 1º Forum da Juventude Jardinense.

Tema - Juventude e Meio Ambiente


PROGRAMAÇÃO

7:00h -Concentração na Igreja Nossa senhora de Fátima
8:15h – Lanche
9:00h – 1ª reflexão: Sexualidade na Adolescência
9:30h – 2ª reflexão: Esperança e Vida
10:00h – 3ª reflexão: Juventude e Meio Ambiente
10:30h – Projetos Governamentais
1100h – Debate – PROERD
10:30h – Almoço
13:30h – Testemunhos: Francisco Pedro da Silva
Valdir Nogueira
14:00h – Apresentação Cultural
15:00h – Missa
16:00h - Show

I PRÊMIO DEMUTRAN DE EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO DE JARDIM-CE

1º LUGAR: Itamizaele da Silva Santos - E.E.M Dr: Romão Sampaio
2º LUGAR: Francisco Eugênio Pereira de Oliveira - E.E.M Dr: Romão Sampaio
3º LUGAR: E.E.M. Adauto Bezerra
4º LUGAR: Lucicleia Gonçalves de Lima
5º LUGAR: Daniele Euzébio Ribeiro
Veja os três primeiros trabalhos
1º Lugar

2º Lugar

3º Lugar

Curso de Trançado em Palha de Milho

A E.E.M Dr: Romão Sampaio abriu suas portas para apoiar o Projeto da Associação das Voluntárias de Jardim com o Senac na realização do Curso de Trançado em Palha de Milho, contribuindo para a melhoria da sociedade jardinense na questão de geração de rendas. O curso teve duração de 160 horas e foi ministrado pelo professor Luciano – presidente da Associação Mãe das Dores de Juazeiro do Norte.
A presidente da Associação Maria Neide Filgueira Piancó planeja realizar uma exposição para valorizar e divulgar os trabalhos dos cursistas.

Uma Leitura de Mundos

EEM DR ROMÃO SAMPAIO – JARDIM/CE
PROJETO – UMA LEITURA DE MUNDOS
PERÍODO – 29,30 e 31 DE OUTUBRO DE 2007
PÚBLICO ALVO – ALUNOS DE 1º, 2º E 3º ANO DO ENSINO MÉDIO
REALIZAÇÃO – SALA DE MULTIMEIOS E PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA

JUSTIFICATIVA

A literatura eterniza a juventude dos personagens em seus milhares de enredos reais e fictícios, em histórias fantásticas e em biografias. Na maioria das vezes, as histórias que mais surpreendem são aquelas que estão mais próximas de nós, a história da nossa própria vida, dos nossos próprios amigos.
A verdadeira intenção deste projeto é envolver o jovem / leitor, de forma interativa, com a literatura em seus estilos, épocas e autores, ensinando a esse jovem que ler pode ser tarefa eternamente prazerosa.


OBJETIVO GERAL

Posicionar o ensino de literatura como forma de entendimento de que ela é interação da realidade ficcional com a realidade objetiva, propondo o uso literário da linguagem e a importância da interlocução vigorosa que a leitura dos textos pode e deve fornecer, para que a vivência da obra literária seja dimensionada como experiência transformadora e não como simples assimilação de mecanismos codificados de apreciação e escuta.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS

-Trazer ao conhecimento dos alunos os projetos de leitura que estão sendo desenvolvidos pelos Agentes de Leitura do Município, como forma de despertar neles o gosto pelas atividades solidárias de levar a quem não consegue ler, o prazer de ouvir as mais belas histórias.
-Despertar a consciência do hábito da leitura e perceber a importância dele na vida cotidiana de um estudante universitário e até mesmo de um profissional, independentemente da área em que este venha a atuar.
-Relacionar a leitura e o manuseio dos livros com o uso do computador (internet), fazendo com que o aluno perceba e saiba diferenciar o mundo de informações que lhe são jogadas por cada um deles, valorizando e descartando o que se deve em cada um.



PROPOSTAS DE ATIVIDADES

-Apresentação do projeto – Agente de Leitura (Agentes do Município)
-Palestras sobre a importância da leitura
-Palestras sobre Internet X Livro
-Exposição de livros e outros materiais de leitura da sala de multimeios
-Apresentações Artísticas (peças teatrais e músicas)
-Homenagem a escritores (ex-alunos e alunos da escola)


PROGRAMAÇÃO
DIAS 29, 30 e 01/11

-7:30 – ABERTURA – Palavra da Diretora
APRESENTAÇÃO DO PROJETO – Sala de Multimeios
-8:00 – PALESTRA – A importância da leitura (Prof Gilmar Moisés, Gildete e Vânia Rocha)
-8:30 –APRESENTAÇÃO DOS AGENTES DE LEITURA – Contação de Histórias (Agentes de Leitura)
-9:00 – PALESTRA – Internet X Livros
-9:15 - APRESENTAÇÃO DE UMA PEÇA TEATRAL (Monteiro Lobato)

DIA 01/11

-Apresentação de músicas
-Exposição (Sala de Multimeios e Nossos Escritores)


CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES

DATA TURNO HORÁRIO TURMAS
29/10 Manhã 7:30 às 9:15 1º A e B
29/10 Manhã 10:00 ÀS 11:30 1º C e D
29/10 Noite 19:00 às 20:30 1º E, F, G e H

30/10 Manhã 7:30 às 9:15 2º A e B
30/10 Manhã 10:00 às 11:30 2º C e D
30/10 Noite 19:00 às 20:30 2º E, F e G

31/10 Manhã 7:30 ás 9:15 3º A, B e C
31/10 Noite 19:00 às 20:30 3º D, E e F




DESPESAS

-Confecção de faixa;
-Fotos;
-Confecção de camisas;
-Ornamentação do ambiente;
-Sistema de Som;
-Material didático.


AVALIAÇÃO

Após o término dos trabalhos, com todos os envolvidos.




Jardim-CE, Outubro de 2007



CENTRO DE MULTIMEIOS

SEMANA MUNDIAL DA ALIMENTAÇÃO

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DR. ROMÃO SAMPAIO
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
SEMANA MUNDIAL DA ALIMENTAÇÃO
PERIODO DE REALIZAÇAO: 16 A 26 DE OUTUBRO DE 2008.
PUBLICO ALVO: Todo Ensino Médio
APOIO: Núcleo Gestor
Realização: Professores de Educação Física e Biologia
ATIVIDADES:

* incentivar os alunos a realizar pesquisa sobre Direito à Alimentação (universal) e o direito à alimentação escolar, que por sua vez está garantida na Constituição Federal. A pesquisa poderá servir de reflexão e discussão em sala de aula, reconhecendo que o direito à alimentação não pode estar isolado dos outros direitos: direito à educação, à saúde, ao trabalho, etc:

• Fazer um Mural informativo sobre a Semana Mundial da Alimentação;

• Trabalhar sobre diversos temas referente a alimentação, durante as aulas, de Educação Física em todas as turmas e Biologia nas turmas do 1º ano do ensino médio.
• Montagem de um estande “Viva com Saúde”

Temas abordados

Stress
 Stress
 Alimentação saudável
 Importância das atividades físicas para a saúde
 Índice de massa corporal
 Pressão arterial

SEMINÁRIO: AUTO ESTIMA E APLICAÇÃO DE UM TESTE VOCACIONAL

TEMA - Elevar a Auto-Estima

Ministrante: Cláudia Brito
Responsável: Delídia
Colaboradores: N. Gestor, Professores do 3º Ano e Centro de Multimeios
Público Alvo: 3º A, B, C, D, E. F (220 alunos)
Local: Centro Educacional Padre Aldemir
Horário: Manhã: 8:00h
Noite: 19:00h

AÇÃO - Realizar um Seminário de Auto-estima e aplicar um Teste Vocacional para os alunos do 3º Ano

JUSTIFICATIVA - Elevar a auto-estima e despertar no aluno sua vocação no ingresso da Universidade.

META - Elevar em 2% o índice de aprovação nos concursos e vestibulares até dezembro de 2007.

OBJETIVOS - Proporcionar ao educando condições necessárias para o desenvolvimento de suas potencialidades como elemento de auto-realização e para o exercício consciente de sua cidadania.

PAUTA
Recepção musical - Tiago Leite
Abertura e Oração - Diretora Adm. Delídia
Mensagem de auto-estima - Professora Tatá
Palestra: Auto-estima - Cláudia Brito
Vencendo o vestibular: direitos e deveres - regras básicas da cidadania - Professora Tilinha

Dicas de estudo - Professora Kátia
LANCHE
TEste de Aptidão - Delídia
Dinâmica - Bingo

Agenda - 4º Período/2007

OUTUBRO
06 e 20 - Planejamentos
12 - Feriado - Nossa Senhora Aparecida
15 - Recesso Professor
27 - Homenagem aos Professores e Funcionários - noite/escola

17 dias letivos
24/31 - Reunião de Pais

NOVEMBRO
10 E 24 - Planejamentos
2 e 15 - Feriados ( Finados e Proclamação da República)
5 e 9 - Av. Mensais
20 dias letivos

DEZEMBRO
1 E 15 - Planejamentos
15 - Letivo
06 à 12 - Av. Bimestrais
13, 14 e 15 - Professor
11 dias letivos

Redação - Um Trabalho pra Investigador

Esta é Renata, aluna vencedora do Concurso de Redação- Um Trabalho para investigador

Concurso - Um Trabalho para Investigador

Quem matou Taís?
Maria Helena Araújo dos Santos

Pela primeira vez tanta gente de um mesmo elenco ficou sob suspeita de um assassinato. A novela “Paraíso Tropical” escrita por Gilberto Braga e Ricardo Linhares deixa milhares de telespectadores curiosos para saber quem foi o responsável pela morte de Taís interpretada por Alessandra Negrini.
Antenor e Marion são fortes candidatos a serem assassinos de Taís segundo internautas. No entanto, quase todos, em Paraíso Tropical, tinham motivos suficientes para acabar com a vida da gêmea má, que apareceu morta no último dia trinta de agosto na casa de Daniel, asfixiada por gás. Dos personagens mais corretos como Paula e Daniel até os mais sórdidos, todos ficarão na mira da polícia, porém o foco de suspeitas está voltado para um dos maiores vilões da trama Olavo. Antes de morrer Taís tentou derrubá-lo incitando seu ódio.
Há vários detalhes que nos levam praticamente à certeza de que o autor do crime é Olavo. Diante do fogo cruzado que ele se encontrou não teve opção melhor do que livrar-se de Taís
matando-a, para poder voltar a exercer seus planos de chegar ao cargo de diretor do Grupo Cavalcante.








Um Grande Plano
Renata Anadias Pinheiro


Ainda não conhecia aquela mulher, mas logo que a ví, algo me incomodou, percebi que era muito ambiciosa e não gostei. Então comecei a investigar a vida dela e descobri que se chamava Taís, e era irmã gêmea de Paula, minha dona, uma moça muito correta.
Elas eram idênticas na aparência, mas no caráter eram totalmente contrárias. Taís fazia de tudo para prejudicar a irmã, a ponto de querer matá-la para assumir seu lugar, enquanto Paula só queria viver em paz com ela e com todos.
Quando eu ajudava as cozinheiras a cozinhar os alimentos, ouvia vários comentários sobre essa malvada e ia percebendo que ela deveria deixar de existir, mas não tinha oportunidade de realizar o meu grande plano.
Um dia ela veio aqui para roubar o passaporte de Paula, depois de ter pedido dinheiro a Antenor para fugir, pois o cerco estava se fechando para ela. Aí estava a oportunidade de realizar o meu plano, só precisava que ela viesse até a cozinha e tudo estaria feito.
E foi o que aconteceu, ela veio e estava ali bem pertinho de mim e enquanto isso combinei com meu parceiro fogão que abrisse as bocas e as portas e as janelas para que se fechassem, pois ao soltar o gás que tinha dentro de mim esse não se expanderia e a mataria asfixiada deixando o mundo em paz.
Hoje, todos estão investigando quem matou Taís, e alguém pode até levar a culpa, mas eles jamais imaginarão que fui eu, um simples botijão de gás, que planejou tudo para deixá-los livres dessa perversa.






Quem matou Taís?

Silvana do nascimento de Melo


Na residência do casal, Paula e Daniel, no trigésimo dia do mês de agosto, aconteceu o desejado e misterioso assassinato de Taís Grimaldi. O corpo foi encontrado na cozinha asfixiado com gás, despertando suspeita de suicídio.
Ao iniciar as investigações e os exames descobre-se que, o caso foi um homicídio, e o desafio maior era descobrir quem a matou.
Todas as pessoas que a conheciam eram suspeitas, pois Taís era uma ameça a sociedade, causou cenas de dor, de amargura, de tristeza e de luto eterno, cenas que não podem ter descrição, nem deixar de voltar à memória de quem a elas assistiu.
Olavo Novaes, por sua vez, queria ver a morte de Taís o mais rápido possível, pois tinha medo de que ela destruísse seus planos falando do seu envolvimento na troca das gêmeas, onde ele colocou Paula em uma clínica enquanto a usurpadora atuava ao lado de Daniel Bastos.
Olavo contratou Jader para acabar de uma vez por todas com a vida de Taís. O capanga planejou tudo, seguiu-a o dia inteiro com a ajuda de Eloisa, sua atual namorada, que almejava vê-la morta, da maneira que matou o joalheiro Evaldo. Eloisa ficou próxima a casa de Paula esperando Jader, que subiu para realizar tal crime.
Contudo saíram os dois felizes e aliviados por terem acabados com a pessoa mais odiada e perigosa da trama.

Jogos da Integração -Resultado final

MODALIDADES COLETIVAS

FUTSAL MASCULINO MANHÃ
1ºLUGAR 3º “A”
2ºLUGAR 1º “C”

FUTSAL FEMININO
1º LUGAR 3º “A”
2º LUGAR 1º “C” E “D”

VOLEY DE AREIA MASCULINO
1º LUGAR Jonatas e Felinto
2º LUGAR Sérgio e Cezar

HANDEBOL FEMININO
1º LUGAR 3º “A”
2º LUGAR 2º “B” E “D”


FUTEBOL DE CAMPO MASCULINO
1º LUGAR Noturno
2º LUGAR Diurno



FUTSAL MASCULINO NOITE
1º LUGAR 3º "E"
2º LUGAR 2º "E"


MODALIDADES INDIVIDUAIS

TENIS DE MESA MASCULINO
1º LUGAR Jonatas Chagas Conrado
2º LUGAR Cícero Anderson

XADREZ MASCULINO
1º LUGAR Israel monte
2º LUGAR Ítalo

DAMA MASCULINO
1º LUGAR Carlos Henrique
2º LUGAR Francildo


ATLETISMO / PROVAS RASAS

100 metros rasos
1º LUGAR George
2º LUGAR Josivanio


200 metros rasos
1º LUGAR Ricardo
2º LUGAR Flaviano

400 metros rasos
1º LUGAR Sergio
2º LUGAR Jailson

Salto em distância
1º LUGAR Jonatas
2º LUGAR Sergio

RESULTADO DO ATLETISMO FEMININO / PROVAS RASAS

100 metros rasos
1º LUGAR wilianne
2º LUGAR Nárgila

Arremesso de peso
1º LUGAR Tamires de Sales
2º LUGAR Nárgila Gabriela

Oficío Circular

GOVERNO DO
ESTADO DO CEARÁ
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO


Ofício Circular Nº 02/2007 Jardim-CE, 12 de Setembro de 2007.

A EEM Dr. Romão Sampaio vem através do mesmo COMUNICAR que estão abertas as inscrições para ex-alunos e alunos que estão cursando o 3º Ano do Ensino Médio da referida escola que desejam participar da turma de PREVEST.
As inscrições acontecem de quarta a sexta-feira no horário: manhã e noite no Centro de Multimeios. A seleção será através de prova de Português e Matemática, neste sábado dia 15 de Setembro as 8:00h. Serão destinadas 10 vagas para ex-alunos e 40 vagas para alunos regularmente matriculados nesta Unidade Escolar.
Maiores informações na Escola Dr. Romão. Não deixe de participar!

Atenciosamente,

Delídia Romão Pinto
DIRETORA

PROGRAMAÇÃO - JOGOS DA INTEGRAÇÃO

CONVITE

A EEM Dr. Romão Sampaio tem a honra de convidar Vossa Senhoria para participar dos Jogos da Integração 2007 edição III, nas seguintes modalidades: Atletismo, Ciclismo, Futsal, Vôlei de areia, Handebol, Futebol de Campo, Xadrez, Dama, Tênis de Mesa e Jogos Populares.

PROGRAMAÇÃO

SEXTA-FEIRA (07 de Setembro)

7:00h Abertura dos Jogos da Integração

9:00h ATLETISMO (Avenida)
CICLISMO (Avenida)

SEGUNDA-FEIRA (10 de Setembro)

Manhã, Tarde e Noite - COMPETIÇÕES

TERÇA-FEIRA (11 de Setembro)

Manhã e Tarde - COMPETIÇÕES

Noite – ENTREGA DE MEDALHAS

Realização: Professor Marcelo, demais professores de Ed. Física e Delídia
Apoio: Alunos, N. Gestor, Professores, Funcionários, Grêmio, APC, Conselho Escolar e Comissão Organizadora.
Patrocínio: EEM Dr. Romão Sampaio

“Estimular o esporte hoje significa colher medalhas para o futuro do país. Invista no Esporte! Acredite no Jovem!”

CONCURSO - UM TRABALHO PARA INVESTIGADOR

E.E.M.DR. ROMÃO SAMPAIO – JARDIM/CE

REGULAMENTO
Das disposições gerais

O projeto UM TRABALHO PARA INVESTIGADOR é uma promoção das AULAS DE REFORÇO EM LÍNGUA PORTUGUESA, junto à SALA DE MULTIMEIOS e LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA que visam orientar e transformar o modo de ver e interpretar o mundo, através da multiplicidade de textos escritos e da análise das diversas linguagens e situações impostas pela televisão na vida do jovem leitor/telespectador, levando-os a refletir de maneira positiva sobre o mundo que nos cerca, cheio de imagens, mas também de textos.

Da inscrição e da participação

O período de inscrição será 04 e 05/09 de 2007 e poderão participar todos os alunos de 2º e 3º anos do ensino médio da escola. As inscrições deverão ser feitas na sala de multimeios.

Da apresentação dos trabalhos

O trabalho deve ser apresentado individualmente,pelo aluno, em forma de texto (narrativo, descritivo ou dissertativo) e entregue à sala de multimeios nos dias 12 e 13 de setembro de 2007. O trabalho escrito deve ser apresentado em letras legíveis e na folha própria para o texto, que será disponibilizada para o participante no ato da inscrição, a escrita deve ser feita em alfabeto manuscrito e sem rasuras.

Do tema das produções

O tema escolhido está baseado no drama da novela PARAISO TROPICAL (exibido pela Rede Glodo em horário nobre) e que apresenta a difícil relação entre a personagem Thaís e sua irmã Paula, baseada na ambição, a personagem Thaís viveu todo drama da novela que encerra-se com a morte da personagem, no entanto, outro drama é levantado. “Que matou Thaís?”, e é justamente as várias suspeitas apresentadas pelo diretor que devem ser desvendadas pelos participantes do concurso.

Da premiação

O trabalho mais criativo será divulgado na página da escola na internet, junto com a foto do vencedor, que receberá um prêmio ________________________________________






Do processo de seleção e da composição da comissão julgadora

A seleção dos trabalhos será feita nas três etapas a seguir:

1-Seleção dos 5 (cinco) melhores trabalhos pelos professores responsáveis pelo concurso.
2-Seleção dos 3 (três) melhores trabalhos pela votação direta dos alunos não-participantes da escola. (conta como quesito a criatividade do autor)
3-Seleção do trabalho vencedor pela comissão julgadora.

O processo de seleção contará:

Com um júri composto pelos professores das aulas de reforço, da sala de multimeios e a participação do voto direto dos alunos dos turnos manhã/noite da escola.

Observações importantes:

1-As produções não selecionadas serão devolvidas aos autores e estarão à disposição dos mesmos na sala de multimeios após a divulgação do vencedor.
2-Os comentários sobre os erros cometidos em cada trabalho não selecionado serão feitos pelos professores de reforço nas aulas destinadas a estes fins.
3-Nenhum professor da comissão julgadora deve interferir nas produções dos alunos com correções antecipadas. Todas as orientações serão dadas no ato da divulgação do concurso nas salas de aula e na sala de multimeios.



Jardim-ce, 03 de setembro de 2007.

AGENDA - AGOSTO

Planejamentos: dias 04 e 08
Homenagem aos estudantes: dia 10
Olimpíadas de Matemática: dia 14
Homenagem aos pais: dia 22
Avaliações mensais: 27 a 31
Dias letivos: 24

Rafael dos Santos - orgulho da galera

Campeonatos
Vice Campeão Cearense - 2005
Campeão Cearense - 2006
Bi-campeão Caririense - 2006
Campeão da Copa Quixadá - 2006
Campeão da Copa Sa - Fortaleza - 20006
Campeão do mundo na categoria Pluma até 64 - 2006
3ª colocação Norte Nordeste 2006 - Salvador
Campeão da Copa 40° - Fortaleza - 2007
8ª colocação no 2st Wourld Black Belt - Rio de Janeiro - 2007

Centro de Multimeios

A Escola precisa oferecer as condições necessárias ao sucesso do aluno. E o Centro de Multimeios da EEFM Dr. Romão Sampaio é o espaço que pode beneficiar os alunos com uma educação que satisfaça suas necessidades básicas de aprendizagem, detendo a responsabilidade pelos programas: Sala de Leitura, Banco do Livro, TV Escola, Laboratório de Informática..., fortalecendo assim, a prática docente e constituindo como uma extensão da Sala de Aula.


PROJETO; Gincana do Livro Didático

Objetivo: Sensibilizar os alunos da importância do livro didático – Um Bem coletivo – bem como sua conservação durante todo o ano letivo.

SUGESTÕES PARA PONTUAÇÃO E PREMIAÇÃO

Total de pontos a serem distribuídos por sala: 10 pontos (março a dezembro);
A turma que obtiver maior número de pontos será premiada;
O aluno será premiado(ponto) na disciplina correspondente do livro didático;
O professor será premiado por sua atuação durante todo processo da gincana;
Nomear monitores por grupos nas salas com objetivo de ajudar o professor e a sala de multimeios na conservação do livro didático.

CRITÉRIOS A SEREM OBDECIDOS:

Registrar nome da Escola e do aluno na contra capa do livro;
Cobrir;
Não riscar;
Não marcar;
Trazer sempre que necessário o livro didático;
Não dobrar as folhas;
Não molhar as pontas dos dedos com saliva para passar páginas;
Mensalmente a sala de multimeios com o professor, fará uma visita para preenchimento de fichas.

O que é GIDE?

Gestão Integrada da Escola (GIDE): uma nova visão sobre gestão escolar


O estado do Ceará tem vivido nos últimos 10 anos , no campo da gestão escolar, profundas reformas que tem chamado atenção de observadores nacionais e internacionais. Essa situação advém de três fatores que, associados, conseguiram promover impacto substantivo no sistema educacional: a vontade política dos dirigentes locais, o aparato legal decorrente da nova LDB e os avanços no campo da competência técnica, alcançados em decorrência da qualificação de recursos humanos para atuar no sistema educacional.


Com o advento da eleição de diretores escolares em 1995, conforme preconiza a Lei Nº 12.442 de 8/5/95 (revogada pela lei Nº 13.513 de 19/7/04 ) tornou-se imprescindível que as escolas passassem a ter um Plano de Gestão, num primeiro momento, se baseou no Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE), uma iniciativa do Fundescola/MEC que foi assumido palas escolas, especialmente as do Nordeste do Brasil. No caso do ceará, um dos beneficiários do Programa Fundescola, o PDE adquiriu uma conotação de exigência.


Ao Plano de Gestão que o processo de escolha de Diretores induziu, associou-se o Projeto Político Pedagógico (PPP), exigência prevista na própria LDB de 1996. A partir de 2001, a SEDUC inicia uma experiência em algumas unidades escolares utilizando ferramentas de gestão para resultados, em parceria com o Instituto de desenvolvimento Gerencial (INDG) e a Fundação Brava, conhecido como Programa de Modernização e Melhoria da Educação Básica (PMMEB)


Um estudo dos três instrumentos de planejamento e acompanhamento trabalhados nas escolas da rede pública do estado do ceará (PPP, PDE e Plano de Ação-PMMEB) mostrou que os mesmos apresentavam vários pontos de convergência. Quando a unidade escolar era solicitada a se envolver na elaboração e produção desses três documentos, o tempo dedicado ao planejamento passou a ser muito maior que o necessário, muitas vezes comprometendo a execução das ações planejadas em um ou outro deles.


A tentativa de construir um único instrumental de gestão escolar implicou num trabalho de análise de cada um dos instrumentais, que contou com a colaboração de especialistas e discussões onde foram ouvidos sujeitos, desde aqueles que lidam diretamente com os instrumentais no ambiente escolar até os que os conceberam.

Semana do Estudante - 2007

Programação – Semana do Estudante - 06 a 10/08/2007

Segunda-feira à quinta-feira
Dinâmicas em sala de aula
Bingo educativo na hora do recreio

Sexta-feira - manhã
Show de talentos
Sorteio de brindes

Sexta-feira – noite
Escolha da rainha da E.E.M. Dr: Romão Sampaio
Sorteio de brindes

Patrocinadores
Núcleo Gestor, Professores e Funcionários

Organismos Colegiados

Conselho Escolar
É um órgão responsável pela gestão da escola, em conjunto com o Núcleo Gestor, de acordo com os objetivos constantes em estatuto próprio.
A escolha dos representantes é feita através de eleição democrática, em assembléia geral, com a participação de pais, alunos, professores, funcionários, direção e representantes da sociedade civil.

Atribuições do Conselho Escolar

Ø Acompanhar, definir e avaliar em parceria com o Núcleo Gestor a aplicação dos recursos financeiros oriundos do FNDE, PDDE, PDE, Projeto Alvorada entre outros;
Ø Coordenar em parceira com o Núcleo Gestor, o processo de elaboração do Plano de Desenvolvimento da Escola e Regimento Escolar;
Ø Acompanhar o cotidiano da escola com ênfase na avaliação dos indicadores do acesso, permanência e sucesso dos alunos;
Ø Divulgar, junto a comunidade e autoridades competentes, a avaliação institucional da escola;
Ø Convocar assembléias gerais da comunidade escolar e das entidades da sociedade civil;
Ø Acompanhar o desempenho dos recursos humanos e fiscalizar a utilização dos recursos materiais;
Ø Interagir junto a escola como instrumento de transformação de ação, promovendo o bem estar da comunidade do ponto de vista educativo, cultural e social;
Ø Contribuir para a solução de problemas inerentes a vida escolar: preservando uma convivência harmônica entre pais ou responsáveis legais, professores, alunos e funcionários da escola.

Conselho de Classe

É composto por todos os alunos da escola, representados por dois alunos de cada turma.
A escolha dos representantes é feita através de eleição, por voto direto e secreto com mandato de um ano.

Atribuições dos Representantes de Classe:

Ø Zelar pelo bom relacionamento da turma e reapresentá-la junto quem de direito;
Ø Servir de intermediário entre a sua turma e os organismos colegiados, núcleo gestor, professores e funcionários, no que diz respeito aos seus direitos e deveres;
Ø Fazer o levantamento dos problemas existentes na sua turma e levá-los ao conhecimento de quem de direito, e juntos buscar soluções;
Ø Apresentar a sua turma, as informações e decisões recebidas.


APC – Associação de Pais e Comunitários

É uma instituição auxiliar da escola que terá como objetivo principal, atuar em benefício da ação educativa, proporcionando o entrosamento entre pais, alunos, professores e núcleo gestor e comunitários através do desenvolvimento de atividades sociais, culturais e desportivas. Como também contribuir com a melhoria e conservação dos equipamentos e do próprio prédio e espaços escolares.
Parágrafo Único – A Associação de Pais Comunitário – APC, tem estatuto próprio aprovado em assembléia geral respectiva.


Grêmio Estudantil
Grêmio Estudantil é uma entidade dos estudantes que atua com finalidades educacionais, culturais, cívicas, desportivas e sociais, buscando promover a integração entre alunos e dos e alunos com a escola e comunidade local, em especial com o núcleo gestor, com professores, funcionários, alunos e pais de alunos com movimentos e organizações sociais.

Parágrafo Único – O Grêmio Estudantil tem estatuto próprio, sendo sua aprovação feita em assembléia geral do corpo discente.

Postado por Vida na Escola às 06:55

Laboratórios

Laboratório de Informática
A Escola é ponto de Presença do GESAC (Programa de Governo Eletrônico – Atendimento ao Cidadão ). Tendo como objetivo central a inclusão digital e social do cidadão. Com este Programa , a escola atende à comunidade, utilizando
EDUCACIONAL
Tecnicamente oferece oficinas básicas para inclusão digital, orientação didática para trabalhos e pesquisas e colabora com as atividades de ensino aprendizagem, favorecendo a realização dos projetos educativos desenvolvidos pelos professores, coordenadora pedagógica e Centro de Multimeios, levando, professores e alunos a utilizar as ferramentas de informática como meio facilitador da construção do conhecimento e do desenvolvimento de cidadãos mais críticos e independentes, repensando seu papel frente as novas tecnologias.

Laboratório de Ciências
É um espaço privilegiado e de fundamental importância ao desenvolvimento de habilidades e competências requeridas na atual sociedade. A principal missão do Laboratório, por meio do coordenador e do corpo de monitores é ministrar aulas práticas de Biologia, Física e Química. Durante todo o ano de 2006 foi realizado o acompanhamento do subprojeto: Meio Ambiente e a Farmácia Viva na Escola, que tem como objetivo geral: identificar novas espécies medicinais vivas e novas espécies herborizadas que são objeto de estudo botânico e tenha efeito terapêutico, contribuindo para o aumento da prática fitoterapêutica, aliada a redução dos problemas detectados em nossos alunos e comunidade local como: infecções respiratórias leves, dores de cabeça, verminoses, cólicas menstruais, infecções intestinais e problemas urinários.

Março – Implantação do Projeto Amar Bem: sexualidade, saúde e Bem-estar, que possui como objetivo geral: esclarecer a importância da sexualidade como elemento primordial para qualidade de vida, bem como o conhecimento dos seus direitos favorecendo a construção e o exercício da cidadania.

Maio – Realização do IX OBA – Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica.

Junho – Implementação do projeto Meio Ambiente, por meio de ações relacionadas a necessidade e direito de todos de possuir um ambiente desenvolvido, integrado e sustentado como uma garantia da melhoria da qualidade de vida.

Agosto – Realização da 22ª olimpíada Brasileira das Escolas Públicas – OBMEP.

Outubro – Realização da semana nacional de Ciências e Tecnologia.

Novembro – Realização de inscrições para o Prêmio Jovem Cientista com o tema: Gestão Sustentável da Biodiversidade – Desafio do Milênio e inscrição para a III Olimpíada Brasileira de Biologia que será realizada em 2007.

Iniciamos uma proposta de trabalho que não tenha o apelo da sala de aula, impregnada com o caráter participativo e cooperativo. Resgata a importância dos conteúdos e ao mesmo tempo adota a participação ativa do aluno na construção do seu próprio conhecimento.

MEIO AMBIENTE E FARMÁCIA VIVA NA ESCOLA

PROJETO: MEIO AMBIENTE E FARMÁCIA VIVA NA ESCOLA


OBJETIVOS GERAIS

Identificar novas espécies medicinais vivas e novas espécies herborizadas que são objeto de estudo botânico e tenha efeito terapêutico, contribuindo para o aumento da prática fitoterapêutica, aliada à redução dos problemas detectados em nossos alunos e comunidade local como: infecções respiratórias leves, dores de cabeça, verminoses, colocas menstruais, infecções intestinais e problemas urinários e a conservação do meio ambiente.
Conhecer a realidade, tornando-se cidadãos mais ativos, conscientes de seus reais direitos e deveres.



OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Realizar um estudo sobre o reino vegetal com o interesse da ampliação e valorização do conhecimento popular e científico; Realizar levantamento de plantas que influenciam na área econômica, como sendo utilizadas na fabricação de sabão e remédios caseiros Investigar os fatores que contribuem para a formação dos hábitos alimentares; Compreender que os problemas ambientais interferem na qualidade de vida das pessoas, tanto local quanto globalmente; Compreender de modo integrado as nações básicas relacionadas ao meio ambiente Compreender a necessidade de direcionar alguns procedimentos de conservação e manejo dos recursos naturais com os quais integram, aplicando-os no dia-a-dia.


JUSTIFICATIVA

O Projeto: Meio Ambiente e a Farmácia Viva na Escola visa desenvolver as potencialidades do jovem, dando-lhes oportunidade para participar de forma ativa e para que ele faça seus próprios julgamentos. Sendo um protagonista juvenil.
Pensou-se na elaboração deste projeto a partir da observação e atendimento diário aos nossos alunos com problemas de saúde leves, que interferem na permanência e aprendizagem dos nossos alunos, bem como. Uma forma de ajudar a sua localidade no aproveitamento de plantas medicinais e de economizar material de limpeza em sua residência e na escola.
Achamos ser um projeto promissor, por se tratar de um projeto interdisciplinar e por ter nascido da necessidade de ampliar, cultivar e interagir na prática, o estudo de diversas plantas medicinais que servirão como objeto de estudo botÂnico (macro e microscópio), para a caracterização fitoquímica de acordo com o estudo dos componentes extraídos das plantas, sob a colaboração dos professores do Laboratório de Ciências.
Com ampliação de nossa horta: espaço verde, com novos canteiros com espécies de plantas medicinais , que são objeto de estudo anatômico e histoquímico, estamos trabalhando de forma que nos permita a identificação e isolamento de novas substâncias com atividades biológicas definidas, viabilizando um maior conhecimento das espécies existentes na nossa região. Dessa forma o conhecimento, a análise, a avaliação e o efetivo uso dos recursos naturais disponíveis passam a auxiliar significamente e decisivamente na manutenção da biodiversidade e na produção do desenvolvimento sustentável, científico e econômico-social.
O presente projeto vem contribuir para que nossos jovens e adolescentes percebam e entendam as conseqüências ambientais causadas pelo homem, buscando novos valores e atitudes no relacionamento com o meio em que vivemos e laços de solidariedade junto às pessoas carentes do nosso município.



METOLOGIA

Para execução do projeto será utilizada a seguinte metodologia:

Será executado pelos alunos do 3º ano do ensino médio, Grêmio Estudantil, Conselho de Classe e alunos protetores da vida, visando o comprometimento de toda comunidade escolar e assegurando a sua comunidade, sob a coordenação de professores da área de Ciências da natureza, Matemática e suas tecnologias, com o apoio das áreas de Ciências humanas, linguagens e códigos e Núcleo Gestor;
Os alunos participantes do projeto serão orientados para realizar as atividades propostas em horário extra-classe ( horário diferenciado do horário regular em atividades extracurriculares e aprimoramento dos conhecimento

Olimpíada Esportiva na Escola

OLIMPÍADA ESPORTIVA NA ESCOLA

1. Áreas de Conhecimento/Disciplinas:
Por se tratar de um projeto interdisciplinar o presente subprojeto abrangerá a área de Linguagens e Códigos e suas Tecnologias nas disciplinas de Educação Física e Arte e educação.

2 Caracterização do Projeto

O projeto será direcionado para todos os alunos do turno da manhã e da tarde, devido a necessidade que temos de trabalhar mais intensamente na área esportiva, integrando os alunos numa perspectiva esportiva que busque o trabalho físico e mental, melhorando assim o processo ensino-aprendizagem e o relacionamento entre eles.
É um projeto que abrange todas as modalidades esportivas, sendo trabalhadas no decorrer do ano letivo e realizada a sua culminância com uma olimpíada esportiva, envolvendo todos os alunos que queiram participar.

3 Justificativa do Projeto

O presente projeto visa desenvolver as potencialidades do aluno, dando-lhe oportunidade para participar de forma ativa e para que ele faça seus próprios julgamentos, sendo um protagonista juvenil.
Achamos ser um projeto promissor, por se tratar de um projeto já proposto nas ações do PPP – Projeto Político e Pedagógico e PDE – Plano de Desenvolvimento da Escola e por ter nascido da necessidade de ampliar, cultivar e integrar, na prática, o estudo da prática esportiva, como forma de motivação e incentivo ao aluno para tratar bem o seu corpo e mente.


4. Objetivo Geral
Trabalhar com o esporte enquanto conjunto de significados e comportamentos construídos pelos diferentes contextos sociais e culturais dos quais participam e enriquecem o processo de construção do conhecimento e promovam a melhoria da aprendizagem.

5. Objetivos Específicos
Ø Realizar um estudo sobre as várias modalidades esportivas com o interesse da ampliação e valorização do conhecimento histórico dos jogos olímpicos;
Ø Estimular a participação dos alunos e o desenvolvimento do espírito criativo, crítico e científico;
> Proporcionar a comunidade escolar momentos esportivos para superar as dificuldades no processo ensino-aprendizagem.

6. Metas
> Favorecer a realização das atividades esportivas semanalmente de educação física e mensalmente atividades culturais e sociais;
> Promover um evento anual para estimular a participação dos alunos e o desenvolvimento do espírito criativo, crítico e científico.

9. Metodologia e Estratégia de ação
Para a execução do projeto será utilizada a seguinte metodologia:
>Será formado um grupo de alunos que farão parte do núcleo esportivo da escola, visando trabalhar de forma voluntária na execução das atividades a serem desenvolvidas pelo presente projeto.
>Os alunos proponentes do projeto serão orientados para realizar as atividades propostas em horário extraclasse (horário diferenciado do horário regular em atividades extracurriculares e aprimoramento dos conhecimentos estudados);
> Realização de um estudo sobre as diversas modalidades esportivas para que os alunos tenham embasamento teórico sobre cada uma delas.
> Elaboração do regulamento para a realização da olimpíada;
> Preparação do espaço físico (reforma das paredes e pisos que estão danificados e fixação das traves) para a realização da olimpíada;
> Divulgação das modalidades esportivas a serem abertas as inscrições para participação na olimpíada escolar, feita pelo núcleo esportivo junto com os professores de educação física da escola;
> Realização das inscrições pelo núcleo esportivo das seguintes modalidades: futebol, futsal, vôlei, handebol, xadrez, dama, tênis de mesa, basquete e jogos populares;
> Organização do horário escolar para a realização da pré-temporada da olimpíada, com a finalidade de que todos os times tenham acesso aos treinos;
> Realização da olimpíada com a participação e envolvimento de toda comunidade escolar.


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PROJETO ÁFRICA DE TODOS NÓS

PERÍODO DE 03 A 20 DE NOVEMBRO DE 2006

CARACTERIZAÇÃO DO PROJETO

Este projeto se propõe a trabalhar a arte, a história, a geografia, a língua portuguesa, a biologia, a educação física, a literatura, a matemática, entre outras, tendo como proposta principal uma ação interdisciplinar visando à igualdade básica de pessoa humana conhecendo e valorizando o povo africano, seus descendentes e sua cultura, partindo do conceito de extensão escola-comunidade, já que o município de Jardim é possuidor de inúmeros artistas, e sua história consta com o processo de escravidão através da cultura da cana-de-açúcar dos senhores de engenho, bem como toda região do Cariri.

JUSTIFICATIVA DO PROJETO

Partindo da Lei n° 10.639, de 9 de janeiro de 2003 e da preocupação e discussões coletivas, surgiu a necessidade da implementação deste projeto, visando articular a aprendizagem, a descoberta de valores e talentos artísticos. O presente projeto propõe a participação artística dos alunos em especial no dia da culminância em comemoração alusiva ao Dia Nacional da Consciência Negra.
As atividades a serem desenvolvidas pelo presente projeto, visam a integração bem como uma preparação para uma atuação dinâmica e participativa junto à comunidade escolar e local.

OBJETIVO GERAL

Despertar o conhecimento para um desencadeamento em um processo de afirmação de identidades, de historicidade negada ou distorcida, rompimento com imagens negativas, valorizando assim sua história e cultura afro.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

· Promover oportunidades para a participação dos alunos na vida sócio-cultural e política da Escola, do Município, do Estado e do País.
· Motivar os alunos a participarem de um ato de reconhecimento, valorização e conhecimento de uma cultura.
· Fortalecer os estudos interdisciplinares pelos educadores.
· Favorecer a cooperação mútua entre educadores e educandos.


METAS

Promover um evento anual no mês de novembro para estimular a auto-estima dos afro-descendentes bem como a participação de todos os alunos e em especial o desenvolvimento do espírito criativo, critico e científico.
Reduzir o índice de evasão escolar.
Estimular a participação da comunidade civil local.

METODOLOGIA E ESTRATÉGIA DE AÇÃO

O presente projeto que ora se apresenta será trabalhado da seguinte maneira:
Utilizar princípios interdisciplinares, dinâmicos, participativos e interativos para a realização de oficinas que envolvam habilidades artístico-culturais.
Realizar um estudo sobre a Arte nos campos da música (Banda Olodum, Bob Marley, Chico César, Reggae), dança( congadas, maracatus), pintura-escultura (Aleijadinho), comidas típicas, indumentárias, lendas (iemanjá), símbolos.
Relizar um estudo Histórico: Diáspora, Escravidão, “ História do Homem” , personalidades ( Zumbi, Luiz Gama, Martin Luther King, Malcom X, Nelson Mandela, Chica da Silva, Samora Machel, Nzinga, Clementina de Jesus, José do Patrocínio, André Rebouças, Luis Gama, Solano Trindade), Pirâmides.
Realizar um estudo sociológico: comunidades quilombolas (Conceição das Crioulas) e Grupos Africanos no Brasil (Congo, Bengerla, Cabinda, Mina, Manjolo, Rebolla)
Realizar um estudo Religioso em especial: Orixás, Exu, Obaluaê, Oxossi, Nana, Ogum, Oxum, Iansã, Iemanjá, Xangô, Oxalá, Sincretismo,...
Realizar um estudo Literário – Cruz e Souza
Estudo Geográfico – Milton Santos, Continente Africano e seus problemas, Apartheid
Realizar um estudo de textos relacionados ao tema como: O Canto das Três Raças de Clara Nunes, Navio Negreiro, Casa Grande e Senzala.
Realizar um estudo da língua Iorubá
Realizar um estudo Matemático – Simetria, Geometria, Cálculo (Pirâmides).
Realizar um estudo e praticar os jogos ( iitop, mbube-mbube, mamba, yote, mancala), além da tradicional capoeira.
Realizar um estudo sobe a genética, cor da pele, anemia falciforme, relacionar os grupos sanguíneos no processo da evolução, seus problemas ambientais, saúde e suas tecnologias.

PROGRAMA ÉTICA E CIDADANIA

PROGRAMA ÉTICA E CIDADANIA

Construindo valores da escola e na sociedade

“

O Programa Ética e Cidadania – construindo valores na escola e na sociedade é o reflexo ao compromisso do MEC no qual se esperam (escola – comunidade) consolidar práticas pedagógicas que conduzam à liberdade, convivência social, solidariedade humana, promoção e inclusão social.

O projeto nasce de um sonho conjunto e contempla as três áreas do conhecimento: Linguagens e Códigos, Ciências da Natureza e Ciências Humanas, com ações planejadas para o ano de 2006, as quais muitas já vêem sendo vivenciadas este ano.

INTRODUÇÃO

A EEFM DR ROMÃO SAMPAIO, está situada na cidade de Jardim-CE, com níveis de ensino ministrados: fundamental e médio, totalizando 1001 alunos, dispõe de 13 salas de aulas, laboratório de ciências e informática, sala de multimeios, quadra esportiva e pátio coberto. Contamos com um trabalho participativo graças aos organismos colegiados: Grêmio Estudantil, Conselho Escolar e Associação de Pais.

Nossa missão é assegurar um ensino de qualidade, garantindo o acesso e a permanência dos alunos na escola, formando cidadãos críticos capazes de atuar com sustentabilidade na modificação da sociedade, como fator imprescindível da transformação social.

O presente projeto é de grande importância, pois nós somos seres morais e as comunidades humanas sempre criaram sistemas de valores e normas morais para possibilitar a convivência social, porque somos seres não determinados pela natureza ou pelo destino/Deus. E no processo de conquista da liberdade e do nosso ser descobrimos a diferença entre o ser e dever-ser e a vontade de construir um futuro diferente e melhor do que o presente. Para esta construção não basta boas intenções, mas também um controle sobre os efeitos não intencionais das nossas ações e o conhecimento de que o questionamento moral pressupõe um conflito entre interesse imediato e a longo prazo e entre interesse particular e o da coletividade.

Se a educação é o esforço de sensibilizar e capacitar para a vida em sociedade, ela deve também adequar-se permanentemente a esses novos horizontes. Muitas vezes a educação está construída por um acúmulo de informações e normas que correspondem a épocas passadas e que pouco tem a dizer aos jovens, sempre mais abertos a novos problemas e com outra sensibilidade. Uma ética de liberdade e da responsabilidade convive mal e é bloqueada por uma educação autoritária e rotineira.

O projeto propõe ações focadas nos quatro eixos temáticos do programa: Ética, Convivência Democrática, Direitos Humanos e Inclusão Social.

OBJETIVOS GERAIS

Fortalecer ações educativas fundamentadas nos princípios da ética, convivência democrática, inclusão social, em respeito aos direitos humanos e às diferenças, por meio de ações que envolvam a comunidade escolar.

Integrar as três áreas do conhecimento em busca de ações conjuntas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Desenvolver o senso crítico no que diz respeito às condições de exigências éticas do mundo contemporâneo;

Mostrar a relação ética e moral, a partir do contexto da educação, como condição fundamental para o constante querer fazer da educação;

Intermediar a discussão educação e cidadania, tendo em vista e efetivação do humano enquanto ser de relações;

Incentivar o protagonismo de alunos, fundamentado na democracia e na justiça social;

Resgatar os valores e os costumes passados.

METODOLOGIA

O presente projeto será desenvolvido com a atuação de toda comunidade escolar com o intuito de desenvolver no aluno valores éticos e o pleno exercício da cidadania.

Será desenvolvido com a execução de diversos projetos que visam os quatro eixos do Programa Ética e Cidadania, com articulação das três áreas do conhecimento: área de linguagens e códigos, área de ciências da natureza e suas tecnologias e área de ciências humanas e suas tecnologias.

Realizaremos uma sensibilização da necessidade de execução dos projetos que compõem o presente programa, com todos os segmentos da escola. Em seguida, serão executados cada projeto de acordo cada ação elaborada.

FORMA DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DAS AÇÕES

A avaliação das ações será realizada através de reuniões mensais após a realização dos projetos com os organismos colegiados, permitindo assim o monitoramento das ações e o cumprimento das metas estabelecidas.

Histórico

Nossa escola tem palmeiras

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DR. ROMÃO SAMPAIO
LOCALIZAÇÃO:
RUA JOSÉ MARROCOS, 240 CENTRO JARDIM- CEARÁ

ASPECTOS LEGAIS DE SUA CRIAÇÃO:

Criada pelo Decreto Governamental em 12 de março de 1971, embora já estivesse em funcionamento desde o dia 05 de maio de 1970, quando fora feita a transferência do arquivo documental de toda documentação, móveis , equipamento , pessoal docentes e funcionários do antigo prédio onde funcionava o grupo escolar de jardim.
A escola de Ensino fundamental e Médio Dr. Romão Sampaio, Jardim – Ce, iniciou a sua construção em 1969, concluindo em 1970. este estabelecimento de ensino começou a funcionar com 03 cadeiras. Em 1970, sob a denominação de Grupo escolar de Jardim construído pela Prefeitura Municipal em convênio com o Estado, aquele educandário ainda não havia recebido nome por decreto governamental e, considerando que neste município havia falecido um dos seus mais ilustres filhos: Dr. Romão Sampaio, considerando que foi um cidadão jardinense que prestou na qualidade de médico chefe do posto de Endemias Rurais (hoje Farmácia Básica) relevantes serviços a esta comunidade além de assistência médica prestada a esta cidade. Foi também sempre ligado à causa da educação, incentivando campanhas educacionais junto a comunidade , tendo prestado e exercido o cargo de inspetor do Ensino, com zelo e dedicação.
Foi transformada em escola de 1º grau Dr. Romão Sampaio pelo decreto governamental nº 11.493 de 17/10/75 e D. O . de 30/10/75.
Em 1981, foi iniciada a implantação progressiva das séries terminais de 1 grau com a 1ª turma de 5ª série.
De acordo com as leis, diretrizes que norteiam a Educação a E.E.F.M. Dr. Romão Sampaio ao longo da sua história recebeu outras denominações: Escola de ensino fundamental Dr. Romão Sampaio ; Escola de Ensino Fundamental e
Médio Dr. Romão Sampaio( a partir de 1999, quando da implantação do ensino médio progressivo). Durante estes anos de funcionamento gradativamente 36 anos, foram feitas várias reformas e ampliações inicialmente com apenas 08 salas de aula de, hoje conta com 13 salas , dispondo também de sala de informática, de laboratório de ciências, multimeios e biblioteca, banco do livro, depósito da merenda escolar, cantina, pátio da merenda, diretoria, secretaria, sala de professores e 18 banheiros e sala do núcleo esportivo.
Dispomos de uma quadra esportiva e uma pracinha. A sua área e de 3.944 m², apresentando portanto, um bom aspecto físico, tornando-se um espaço acolhedor e alegre.
Administrativamente a E.E.F.M Dr. Romão Sampaio foi dirigida pelos professores:
Sônia Maria Soares Sampaio ( Diretora geral)
Cerle Sá Peixoto ( vice diretora)
Gildete Coelho Sampaio ( vice diretora)
Josefina Ramira de Oliveira Rangel ( Vice diretora)
Vale ressaltar que Sônia Maria Soares Sampaio, assumiu a direção no período de 1970 – 1993 em gestões diferentes; não permanecendo porém a mesma vice diretora.
A partir de 1993 – 2001, a escola passou a ser dirigida por Josefina Ramira de Oliveira Rangel tendo como Diretora Adjunta Alberice Rocha Novais.
Em 1995 quando aconteceram as primeiras eleições diretas para diretores, foram eleitas Josefina Ramira de Oliveira Rangel e as Professoras Francisca Ferreira dos Santos( Pedagógica); Ana Maria Bezerra Amaro Feitosa ( Financeira).
Em 1998 aconteceu uma nova eleição sendo eleito o mesmo núcleo gestor (candidata única) dessa vez com uma mudança no cargo ou função exercida pela professora Ana Maria Bezerra Amaro Feitosa (função Articuladora Comunitária) ficando vago o cargo de coordenador financeiro ocupado em 2000 pelo Sr. Roberto Viana.
Em dezembro de 2001 foi eleito pelo voto direto o núcleo gestor:
Francisca Ferreira dos Santos (Diretora Geral)
Francisca Neiriland Turbano (Coord. Pedagógica)
Francisco Sales Augusto ( Coord. de Gestão Escolar)
Maria Euní de Araújo (Secretária)
Antonio Nilton Ferreira Júnior (Coord. Financeiro), sendo, exercido pelo professor Francisco Edson Ferreira desde fevereiro de 2003.
Em dezembro 2004 foi eleita pelo voto direto a atual Diretora – Delidia Romão Pinto, que compôs o seu Núcleo gestor pelos seguintes membros:
Francisca Neiriland Turbano (Coordenadora Pedagógica
Ana Maria Bezerra Amaro Feitosa – Coordenadora de Gestão Escolar
Maria Euni de Araújo - Secretária
Hoje a nossa escola busca entre desafios e esperanças, promover uma educação de qualidade indo de encontro às conquistas de um novo milênio onde a cidadania, a solidariedade, o diálogo, o respeito humano seja o marco de uma cultura promotora da vida da democracia, na busca do exercício da cultura do novo.